¿QUÉ ES EL TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD? |
Característico de los niños, adolescentes y/o adultos que sufren de Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, TDAH, es la presencia de dificultades importantes para mantener la atención y, en muchos casos, la de conductas excesivamente inquietas, precipitadas y/o impulsivas, que producirán una serie de alteraciones en el diario vivir de quienes las padecen. Menor rendimiento escolar que lo esperable, quejas por mala conducta en el colegio, conflictos familiares por olvidos reiterados de las obligaciones y deberes, peleas frecuentes con los amigos, baja autoestima, relaciones familiares perturbadas por la inquietud excesiva, impulsividad, baja tolerancia a la frustración y dificultad para obedecer, son sólo algunos de los problemas que suelen manifestarse como consecuencia de este trastorno. No todos los niños con TDAH son inquietos, en muchos de ellos predomina una alta tendencia a la distracción. Es importante entender que estas dificultades son hereditarias y que si el padre, la madre o algún pariente cercano del niño presentaba estas mismas características cuando era pequeño, es muy probable que el niño tenga un TDAH. Un niño con TDAH puede tener serios problemas y complicaciones en la adolescencia si no recibe un tratamiento psiquiátrico oportuno. El TDAH debe ser diagnosticado por un psiquiatra infantil, para descartar otros diagnósticos que suelen confundirse con esta patología |
¿CUÁNDO SOSPECHAR DE UN TRASTORNO POR DEFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD? Si respondió afirmativamente a 6 o más de los síntomas de los listados anteriores y algunos de ellos comenzaron antes de los 7 años, es muy probable que exista un TRASTORNO POR DEFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD. El TRASTORNO POR DEFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD es una enfermedad tratable multidisciplinariamente. Los medicamentos que en ocasiones es necesario usar son seguros y no producen adicción o daños en los niños o adolescentes. Junto a la indicación de fármacos, el tratamiento debe incorporar un enfoque psicopedagógico y psicoterapéutico que involucre a los padres, profesores y, por supuesto, al niño. |